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臨夏:“五反五防”織密未成年人防護網(wǎng)

來源:甘肅政法網(wǎng) 責(zé)任編輯:張曦云 發(fā)布時間:2025-09-01
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臨夏州高度重視未成年人健康成長,將預(yù)防治理未成年人違法犯罪置于重中之重,常態(tài)化開展反欺凌、反暴力、反拐賣、反邪教、反毒品,防性侵、防溺水、防走失、防事故、防詐騙(“五反五防”)宣傳教育活動,實現(xiàn)從“事后處置”向“前端預(yù)防”的轉(zhuǎn)變,全方位織密織牢未成年人防護網(wǎng)。



完善工作機制 筑牢宣傳教育根基


臨夏州圍繞“五反五防”宣傳教育工作,精心研究制定常態(tài)化方案。州縣黨委政法委發(fā)揮牽頭作用,建立常態(tài)化工作機制,推動縣級教育行政部門建立聯(lián)席會議制度。同時,督促公安、村(社區(qū))與學(xué)校建立信息互通機制,聯(lián)合州檢察院制定系列相關(guān)制度,為宣傳教育工作深入開展打下堅實基礎(chǔ)。


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深化家庭宣教 營造良好家庭環(huán)境


家庭是孩子的第一課堂,針對部分未成年人家庭失管、失教問題,基層黨組織積極行動,幫助特殊家庭加強對子女的教育監(jiān)護。臨夏州將“五反五防”宣傳教育納入村民知情大會,并在寒暑假定期開展宣教活動。教育、婦聯(lián)、共青團等部門開設(shè)家長課程,累計開展“問題父母”家庭教育指導(dǎo)400余次,受眾家庭1200余家,解決了“問題父母”不會管、不愿管的難題。


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強化學(xué)校宣教 提升學(xué)生防范意識


全州中小學(xué)將“五反五防”作為“開學(xué)第一課”“放假第一課”必講內(nèi)容,累計開展宣教活動2206場次,受眾學(xué)生22.4萬人次。依托“3、1、5”分鐘日常法治教育、主題班會、家訪和家長接待日等,全覆蓋宣傳“五反五防”內(nèi)容,幫助學(xué)生及家長提升認(rèn)知能力、防范意識。組織開展實戰(zhàn)演練、情景模擬、專門培訓(xùn)等3000余次,進一步提升了學(xué)生的自救和應(yīng)急處置能力。實施重點未成年人心理健康促進行動,促使未成年人從內(nèi)心深處知錯改過。


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網(wǎng)絡(luò)賦能宣教 有效減少網(wǎng)絡(luò)危害


以零容忍態(tài)度堅決整治涉未成年人網(wǎng)絡(luò)亂象。網(wǎng)信等部門針對未成年人高發(fā)的游戲詐騙、網(wǎng)絡(luò)交友詐騙等,常態(tài)化開展“清朗·護苗”專項行動,深化網(wǎng)絡(luò)空間治理??焖俨樘幧嫖闯赡耆穗娦旁p騙等案件,有效減少了網(wǎng)絡(luò)對未成年人的危害。


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社會協(xié)同宣教 擴大宣傳影響范圍


州縣黨委政法委推動為1103所學(xué)校配備904名法治副校長,每年組織1次集中備課,更新完善授課內(nèi)容。法治副校長每季度開展1次宣教活動。法院、檢察、公安、司法等部門組織相關(guān)領(lǐng)域?qū)<医淌?、業(yè)務(wù)骨干、愛心人士開展法治教育、警示教育800余次,受眾學(xué)生48.56萬人次。全州推動建成青少年法治宣傳教育實踐中心5個,打造“寧萌護衛(wèi)隊”“護花法律服務(wù)隊”“小靖龍”等6個特色宣教品牌,創(chuàng)作10余部宣教片,通過新媒體平臺廣泛推送,擴大了宣傳覆蓋面和影響力。


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精準(zhǔn)靶向宣教 提升經(jīng)營主題意識


公安、市場監(jiān)管、文旅等部門密切協(xié)作,加強對校園周邊賓館酒店、網(wǎng)吧網(wǎng)咖、酒吧、KTV、臺球室、奶茶店、密室逃脫等重點場所的監(jiān)管,以常態(tài)化開展執(zhí)法檢查為依托,針對市場經(jīng)營主體開展宣傳教育2600余次,發(fā)放宣傳資料6.4萬余份,受教育市場經(jīng)營主體4000余人次,切實提升了經(jīng)營主體參與度、認(rèn)知度,讓校園周邊的經(jīng)營主體成為保護未成年人的重要力量。


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成效引領(lǐng)宣教 彰顯宣教活動成果


通過常態(tài)化開展“五反五防”宣傳教育活動,臨夏州在未成年人防護方面取得了顯著成效。各級各部門的預(yù)防治理意識持續(xù)提升,工作責(zé)任層層壓實,家校社“協(xié)同育人”機制充分發(fā)揮作用,“六位一體”的未成年人保護體系趨于完善。未成年人的法治素養(yǎng)、安全意識和防范本領(lǐng)顯著增強,校園及周邊安全隱患得到有效消除,未成年人違法犯罪和侵害未成年人案事件上升趨勢得到扭轉(zhuǎn),全州未成年人違法犯罪立案數(shù)同比下降21%。


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“五反五防”宣傳教育活動的常態(tài)化開展,是臨夏州在未成年人保護領(lǐng)域的積極探索和實踐。通過完善機制、多方發(fā)力,構(gòu)建了全方位、多層次的宣傳教育格局,為未成年人的健康成長營造了良好的社會環(huán)境。