多方聯(lián)動聚合力 暑期托管護童安——臨夏州廣河縣濱河社區(qū)未成年人安全守護行動紀實

未成年人暑期安全守護行動作為廣河縣基層治理生動實踐，暑期以來，臨夏州廣河縣城關(guān)鎮(zhèn)濱河社區(qū)聚焦雙職工子女、留守兒童等群體需求，通過調(diào)研摸排轄區(qū)未成年人分布、暑期活動特點及安全風(fēng)險點，明確了“隱患排查、宣傳教育、應(yīng)急聯(lián)動”三大重點任務(wù)，推動社區(qū)靶向發(fā)力，設(shè)立“七彩小屋”暑期托管班，開設(shè)“紅石榴課堂”，提供假期托管服務(wù)，為轄區(qū)未成年人撐起暑期“安全保護傘”，讓基層治理的觸角延伸至民生最關(guān)切處。

       資源下沉強支撐。立足基層實際需求，廣河縣將未成年人暑期安全納入基層治理重點工作，縣委政法委統(tǒng)籌協(xié)調(diào)公安、檢察、法院、司法、應(yīng)急、教育、團委、婦聯(lián)等多部門聯(lián)動，開展“點對點”支援社區(qū)活動。公安干警走進托管班開設(shè)“安全教育課”，結(jié)合真實案例，通過情景模擬、知識搶答等方式傳授防溺水、反電詐、護安全等實用自救自護技能；法院、檢察院、司法干警帶來“法治小課堂”，結(jié)合《中華人民共和國未成年人保護法》，圍繞校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)安全、陌生人交往等內(nèi)容對托管的孩子們進行深入講解，提升法治意識，學(xué)會用法律武器保護自己；團委、婦聯(lián)邀請書法教師，開設(shè)書法課堂，寫下“民族團結(jié)”“手足相親”等字樣，在筆墨書香中感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力；應(yīng)急管理部門對社區(qū)托管場所進行安全隱患排查，確保消防設(shè)施、活動器材等符合安全標(biāo)準，有效防范安全事故。

       課程融合有特色。結(jié)合未成年人特點，開設(shè)法治、美術(shù)、書法、音樂、心理健康及“安全 +”系列課程，由返鄉(xiāng)大學(xué)生及領(lǐng)域教師授課；創(chuàng)新開展“相約星期五”、“安全技能大比拼”等特色實踐活動，讓孩子們在動手操作中掌握安全等相關(guān)知識。同時開通作業(yè)輔導(dǎo)、課外閱讀等學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班，確保每個孩子都能在體驗特色課程的同時按時完成暑期提升作業(yè)。

       安全管理無死角。為確保暑期托管班全程安全，濱河社區(qū)通過排查重點部位安全隱患、簽訂安全協(xié)議等有效方式，實行托管兒童“一人一檔”登記、安排專人負責(zé)孩子接送交接，確保每一位兒童在托管班安全度過暑期；活動場地劃分為書法室、圖書閱覽區(qū)、文體室、多功能室、活動區(qū)，并開設(shè)“安全小管家”崗位，讓孩子們輪流參與場地安全檢查，在實踐中強化安全意識。努力將托管班打造為集“安全守護、法治浸潤、成長陪伴”于一體的暑期陣地，讓服務(wù)群眾的溫度直抵人心。

       此次暑期托管班累計服務(wù)轄區(qū)40余名未成年人，覆蓋40余戶家庭，有效解決了家長“看護難”、孩子“安全憂”的問題?；顒蛹戎瘟宋闯赡耆耸钇诎踩谰€，更探索出了一套“統(tǒng)籌引領(lǐng)、社區(qū)實施、多方參與”的基層治理新模式，讓轄區(qū)群眾真切感受到“安全有保障、服務(wù)在身邊”。下一步，廣河縣城關(guān)鎮(zhèn)濱河社區(qū)將持續(xù)深化各部門協(xié)同治理機制，把未成年人保護融入日常、抓在經(jīng)常，讓基層治理既有守護安全的“硬度”，又有服務(wù)群眾的“溫度”。